學生素質軍訓拓展課程簡介 弘揚愛國精神 提高國防意識 端正人生態度 提升綜合素質 知識轉化能力
前言： “以自我為中心，團隊合作意識低下，好高騖遠，不能吃苦耐勞、心態浮躁，抗挫能力弱、不懂得感恩……”，這是目前社會上尤其是“90后、00后”一代，苛刻且近乎殘忍，但卻又客觀公正的評價字眼。
而這個群體即將要引領中國未來幾十年發展，作為這樣一個具有特殊使命的群體，他們在人生態度、性格能力層面上存在的嚴重問題，不僅僅將制約其個人的發展，更是會關系到我們偉大祖國的命運。
華兵特訓的軍事訓練，有別于傳統的簡單軍訓，傳統的軍訓教官一般為現役軍人，不具備管理學、心理行為學、感恩等等專業知識，所以訓練方法單一、訓練模式單一、訓練目的單一，而此次訓練的主帶隊教官均是平均服役八年以上的轉業軍人，轉業之后經過了長達3年以上的相關知識和技能培訓和實際操作，既有良好的軍事素質，又有很好的經驗，能準確的把握學員的心態，他們布置的每一個任務，每一個點評，和對細節的苛刻要求，都將觸及學員的內心和靈魂深處，引發其對學習、生活的強烈反思反省，近而改進思維和行為模式。同時，我們將結合目前國內、國際的經濟政治形勢，對參訓這進行愛國主義教育和國防意識的理念灌輸。
此次訓練必將是一次歷練靈魂、鑄造品質，訓練一次、激勵一生的難忘歷程！ 一、課程內容（訓練大綱） 1、隊列操練：列隊、立正、稍息、轉向、停止間轉、起步、跑步、正步
2、軍事素質：體驗性戰術訓練、陣地救護、定向越野、軍事演習、素質測試等、國防教育、軍事常識、軍人傳統教育。
3、政訓：行為規范教育、營紀營規教育、
4、團隊協作：學生自主管理、個性活動、大型拓展活動
5、感恩教育：學會感恩國家、社會和父母，用行動回報社會和父母。 二、課程實施 實施對象：入學新生 課程操作方法： 1、內容實施： 隊列操練、軍事素質課程——教官講授示范，學生具體實踐政訓——德育室、年級主任、班主任、心理教師講習團隊協作——學生按班級、寢室為單位進行自主管理活動，實踐個性化活動，教師及高年級志愿者指導。 3、訓練地址：中國華兵特訓基地或學校 
課程安排： 7天軍訓。隊列操練20課時、軍事素質20課時、政訓10課時、素質拓展10課時。 三、課程評價 1、學生個人社會實踐評價 自評：軍訓小結 互評：發現優點（找出同學優點） 師評：過程認定（每班優秀率：60%左右、良好率：35%左右） 2、先進集體與先進個人評選 （1）先進個人評選條件（前提是班級優秀） ①不怕苦，不怕累，體現“小軍人”風采。 ②嚴格遵守營地和學校制定的規章制度和紀律要求。 ③尊敬師長，友愛同學，關心他人，主動、熱情為大家服務。 ④積極、主動參與各項活動，表現突出。 ⑤認真做好寢室內務工作，維護寢室紀律。 ⑥愛護營地設施和活動器材，愛護綠化。 評選方式：各班級組織總結評比，由學生在互評的基礎上，推選軍訓期間表現好的同學，班委會（連隊）討論后推優，學校軍訓領導小組審定，并報現場指揮部批準。 評選名額：班級學生數的5%。 獎勵辦法：授予證書。 （2）先進集體評選條件： ①精神面貌良好，充分展現當代“小軍人”風采。 ②組織紀律良好，有濃厚的“文明禮貌，團結友愛，奮發向上”集體氛圍。 ③班級完成軍訓教育課程成績顯著。 ④學生干部作用顯著，營員自主參與活動表現突出。 ⑤寢室紀律及內務評比良好。 ⑥無重大傷害事故和違紀現象。 評選方式：由軍訓工作領導小組根據宿管會、學生自主管理委員會、教官等方面情況反饋，結合會操成績及自主管理效果評分，報現場指揮部批準。 評選名額：按連隊數的5%評選。 獎勵辦法：授予“優秀學員”。 | 
